Türkiye’de Yüksek Din Öğretimi Değişen Dönüşen Kurumlar Pdf indir

e-kitap pdf indirJanuary 12, 2022

991 1 minute read

Türkiye’de Yüksek Din Öğretimi
Değişen Dönüşen Kurumlar pdf indir, PDF kitap indirme sitemizde 296 sayfadan oluşan Türkiye’de Yüksek Din Öğretimi
Değişen Dönüşen Kurumlar kitabı Karton Kapak olarak çıkarılmıştır. Ayşe Zişan Furat tarafından kaleme alınan Türkiye’de Yüksek Din Öğretimi
Değişen Dönüşen Kurumlar isimli kitap TÜRKÇE dilinde ve 16 x 24 cm ebatındadır. Türkiye’de Yüksek Din Öğretimi
Değişen Dönüşen Kurumlar kitabını 9786257444149 numarası ile sorgulayabilir ve satın alabilirsiniz. Türkiye’de Yüksek Din Öğretimi
Değişen Dönüşen Kurumlar pdf oku indir.

Türkiye’de Yüksek Din Öğretimi
Değişen Dönüşen Kurumlar pdf indir

Yüksek din öğretimi 19. yüzyılın ikinci yarısından ibu yana eğitim tartışmalarında merkezi bir öneme sahiptir. 1900 senesinde açılan Dârülfünun-i Şâhâne’nin Ulûm-i Âliye-i Diniyye Şubesi olarak ilk defa üniversiter yapının içerisine kalıcı olarak dahil edilmesinin akabinde çok sayıda kurumsal değişim ve dönüşüme tanıklık etmiştir. Cumhuriyet döneminin ilk ve belki de en önemli eğitim girişimi olarak adlandırılabilecek 1924 Tevhid-i Tedrisat Kanunu ile İlahiyat Fakültesi şeklinde yapılandırılmış, 1933 Üniversite Reformu ile üniversite programından çıkarılmış ve bir enstitü formatında faaliyetlerini sürdürmüş, 1949 Ankara İlahiyat Fakültesinin kuruluşu ile yeniden üniversiter yapının içerisinde yer bulmuş, 1959 İstanbul Yüksek İslâm Enstitüsü’nün açılışı ile istihdam merkezli bir anlayış benimsemiş ve öğretmen yetiştirme sorumluluğunu üstlenmiş, 1982’de bu enstitülerin fakülteye dönüştürülmesiyle birlikte geleceğinin fakülte düzeyinde olduğunu ispatlamıştır. 2010’ların başından ibu yana ise İslâmi İlimler Fakültelerinin yaygınlaşmaya başlamasıyla kısmî de olsa bir çeşitlenme süreci içerisine girmiştir. Yüksek din öğretiminin yaklaşık 120 yıllık serüveni içerisinde kendisine has özelliklere sahip çok sayıda kurum eliyle sürdürülmüş olması, eğitim içeriği ve metodolojisinin yaşanan değişim ve dönüşümlerden ne şekilde ve hangi düzeylerde etkilendiği sorusunu gündeme getirmektedir.