8+ Yaş 9’lu Set pdf indir, PDF kitap indirme sitemizde 432 sayfadan oluşan 8+ Yaş 9’lu Set kitabı Karton Kapak olarak çıkarılmıştır. Kolektif tarafından kaleme alınan 8+ Yaş 9’lu Set isimli kitap İNGİLİZCE,TÜRKÇE dilinde ve 22 x 22 cm ebatındadır. 8+ Yaş 9’lu Set kitabını 9786057402561 numarası ile sorgulayabilir ve satın alabilirsiniz. 8+ Yaş 9’lu Set pdf oku indir.
8+ Yaş 9’lu Set pdf indir
Çocuğunuzun gelişimi için bir araya getirilen “IQ, Dikkat ve Yetenek Geliştiren Kitaplar Serisi 8+ Yaş Seti”, TÜZDER Eğitim Metodu (TEM) yöntemine göre hazırlanmıştır.
TEM’de esas olan anlayış, çocukların ufak adımlarla yürüdüğüdür. Bu metotla bir araya getirilen kitaplarda, çocuğunuzun becerilerinin en üst noktaya taşınması hedeflenir.
Kitaplardaki sözcükler ifade ve hayal gücünü geliştirdiği gibi, görsellerin adetleri ve şekilleri ile de görsel hafızayı artırmaya yönelik bir sistem geliştirilmiştir.
TÜZDER tarafından bir araya getirilen “IQ, Dikkat ve Yetenek Geliştiren Kitaplar Serisi”; ülkeler arası standartlarda, çoklu dil seçeneğiyle hazırlanmıştır.
21. yüzyıl becerilerini geliştirici nitelikte etkinliklerden oluşan kitaplar, PISA ve TIMSS gibi ülkeler arası değerlendirme ölçeklerine uygun biçimde hazırlanmıştır.
Uluslararası Eğitimde Inovasyon Merkezi (ICIE) ve Yıldız Teknik Üniversitesi (YTÜ) Eğitim Fakültesi tarafından onaylanmış olan seri, 8+ yaş düzeysinde, 3 farklı gelişim kademesi düşünülerek dizayn edilmiştır.
“IQ, Dikkat ve Yetenek Geliştiren Kitaplar Serisi” 8+ Yaş Seti, 3 Level halinde toplam 9 kitap olarak hazırlanmıştır:
1. Level: (IQ, Yetenek, Görsel Motor): Cube, Find, Solve,
2. Level: (IQ, Dikkat, Problem Çözme): Mind, Think, Matrix
3. Level: (IQ, Mantık, Muhakeme, Strateji): Coordinate, Calculate, Algorithm
TEM uygulamasında yüksek kazanımın elde edilmesi için uygulamaların bu 9 kitapla eş zamanlı yapılmasını öneriyoruz.
CUBE etkinlikleri çocuğunuzun görsel bütünlük, görsel tamamlama, görsel eşleştirme, mekânda yönelme, görsel-mekânsal algı, mekândaki pozisyonu anlama, renklerle çalışma, renk-konum ilişkilerini kavrama, modelden çalışma, görsel dikkat becerilerini geliştirir.
Yapılan araştırmalar, Cube tarzı tetris etkinliklerinin, beyindeki gri maddeyi geliştirdiği, düşünme gücünü ve zihin randımanını artırdığını ortaya koymuştur. Beyinde yapılan tarama testlerinde, deneklerin beyinlerinin hareket, mantık kurma, dil ve işlemlemeyle alakalı bölümünde “yapısal değişiklikler” olduğu görülmüştür.
FIND etkinlikleri çocuğunuzun parça-bütün ilişkilerini kavrama, görsel dikkat, görsel ayırt edicilik, görsel tamamlama, görsel uyanıklık, sınıflama-kategorize etme, eşleştirme, görsel algı, görsel bütünlük, planlama kabiliyeti, strateji kullanma, temkinli davranma, ileriyi görme, miktar kavramı, farklı olanı bulma, şekil-zemin algısı becerilerini geliştirir.
SOLVE etkinlikleri çocuğunuzun akıl yürütme, muhakeme, dikkat, verilenlerden yola çıkarak istenen bilgiye ulaşma, görsel analojileri anlama, planlama, temkinli davranma, ileriyi görme, eşleştirme, konsantrasyon becerilerini geliştirir.
MIND etkinlikleriyle, problem çözme, mantıksal akıl yürütme, sayısal mantık, dikkat-zekâ, eşleştirme, mekânsal keskinlik, görsel ayırdedicilik becerileri gibi bilişsel ve motor becerilerinin değişik bir yöntemle geliştirilmesi hedeflenmektedir.
MIND etkinlikleri; çözüme odaklanma, strateji geliştirme ve uygulama, merak etme, örüntüde bütünlüğü oluşturma, mantıksal çıkarımda bulunma, olaylar arasında örüntü kurma gibi üst düzey bilişsel becerileri geliştirmek üzere planlandı. Soru şekilleri ve zorluk düzeyleri bu kazanımlar gözetilerek hazırlandı.
THINK etkinlikleri ile çocuklardaki üst düzey düşünme becerilerinin gelişimi amaç edinmiştir. Bu kitaptaki etkinlikler, çocuğun aşina olmadığı sorunlar, olaylar ve belirsizlikler; sorular yahut ikilemlerle karşı karşıya geldirmalı olarak düşünmesini sağlayacak biçimde planlanmıştır. Bu etkinlikler ile çocuklarda düşünmenin farklı boyutları olan; olağanüstü düşünme, yakınsak ve ıraksak düşünme, analitik düşünme, yansıtıcı düşünme, empatik düşünme, üst bilişsel düşünme gibi alanların gelişmesi üzerine kurgulanmıştır.
Düşünme etkinlikleri çocukların gerek günlük gerekse akademik hayatta karşılarına çıkacak her türlü soru ve sorunun çözümüne giden yoldaki en büyük avantajları olacaktır. Bundan dolayı ufak yaştan ibu yana çocuklardaki düşünme becerilerinin gelişimi önem arz etmektedir.
Yapılan birden fazla akademik araştırmada düşünme becerileri eğitimi almış yahut bu alanda çalışma yapmış çocukların diğer çocuklardan manalı derece de önde olduğu, problem çözme becerisinin daha gelişmiş ve bir soruna daha farklı çözüm metotları geliştirebildiği gözlemlenmiştir.
MATRIX etkinlikleriyle, sayısal ve sözel mantık yürütme, çıkarımda bulunma, tablo okuma, problem çözme, dikkat ve zeka, konsantrasyon, mantıksal akıl yürütme, eşleştirme ve eleme, görsel ve sözel ayırdedicilik becerileri gibi bilişsel ve motor becerilerinin değişik bir yöntemle geliştirilmesi hedeflenmektedir.
MATRIX etkinlikleri; çözüme odaklanma, strateji geliştirme ve uygulama, merak etme, örüntüde bütünlüğü oluşturma, mantıksal çıkarımda bulunma, olaylar arasında örüntü kurma gibi üst düzey bilişsel becerileri geliştirmek üzere planlandı. Soru şekilleri ve zorluk düzeyleri bu kazanımlar gözetilerek hazırlandı.
COORDINATE etkinlikleri; mantıksal akıl yürütme, dikkat, bellek, görsel ve mekânsal keskinlik, sekil zemin ilişkisi, problem çözme gibi üst düzey bilişsel becerileri geliştirmek üzere planlandı. Soru şekilleri ve zorluk düzeyleri bu kazanımlar gözetilerek hazırlandı.
Çocuğunuz, COORDINATE uygulamalarını yaptıkça muhakeme ve mantık, dikkat, hafıza, parça-bütün ve boyut kavrayışı, ayırt etme becerisiyle birlikte, gelişimi hızlanacak ve eksiğini tamamlayacaktır.
COORDINATE çalışmalarında; muhakeme gücü, görsel ve mekânsal keskinlik, üç boyutlu ve karmasa ortamında renkleri ve nesneleri algılama, kıyaslama ve seçme kabiliyetinin geliştirilmesi hedeflenmektedir.
COORDINATE kitabındaki etkinlikler kıyaslama, analitik düşünme, mantık yürütme, parça-bütün ilişkisi, tümevarım-tümdengelim becerilerini geliştirmek üzere düzenlendi.
Problem çözme, görsel ayırt edicilik, görsel ve mekânsal algılama gibi bilişsel ve motor becerilerinin değişik bir yöntemle geliştirilmesi hedeflenmektedir.
CALCULATE kitabı; matematiksel düşünme becerisini temele alarak çocuklarda bilgiyi kullanma, bilgiyi analiz etme, bilgi üzerinde çıkarımlar ve yorumlarda bulunabilme, bilgileri ayrıştırabilme ve günlük yaşamda karşılığını bulabilme becerisini destekleyici ve geliştirici etkinliklerden oluşturulmuştur.
Matematiksel düşünme becerisi; kavramsal, görsel ve analitik olmak üzere üç ana bölümde değerlendirilir. Bu beceri her bireyin tüm yaşamı boyunca kullanacağı en
temel becerilerden en üst becerilere varıncaya kadar her biri ile doğrudan ilişkilidir Dolayısı ile bu becerinin geliştirilmesi diğer tüm alanlar için bi hayli mühimdir. Matematiksel düşünme becerisinin bir çok ülkeler arası kuruluş tarafından, bi hayli mühim olduğuna dair akademik araştırma ve değerlendirmeye yer verdiği bilinmektedir. Bu kuruluşlardan bazıları şunlardan oluşmaktadır: NCTM
(Amerika Ulusal Matematik Öğretmenleri Konseyi), NCETM (Matematik Öğretiminde Ulusal Mükemmeliyet Merkezi İngiltere), PISA (Uluslararası Öğrenci Değerlendirme Programı-OECD). Uluslararası değerlendirme ölçeklerinin kimilerinde da matematiksel düşünme becerileri alt başlık olarak değerlendirilmiş, bireylerin bu becerisinin ölçülmesi ve buna bağlı geliştirilmesi ile alakalı yöntem ve tekniklere yer verilmiştir.
ALGORITHM mantığı, yaşamın her anında bulunan mantık ve problem çözme faaliyetinin temelinde yer alır. İnsanoğlu, bir mesele karsısında karar verirken, hesaplama yahut tercih yaparken bilerek veya bilmeyerek algoritma temelli düşünür, zihnin bu becerisine başvurur.
Günümüz teknolojisinin temelinde de bu algoritma sistemi ve bunun yazılım (software) olarak yansıması olan kodlama yer alır. Algoritma, matematik biliminin en temel kodlarından biri olma özelliğini taşır. Günümüz kodlama çalışmalarının da temelini algoritma oluşturmaktadır. ALGORITHM kitabıyla, çocuğunuz kolay ve anlaşılır bir yolla algoritma ve kodlamanın mantığını öğrenecektir.
ALGORITHM etkinlikleri; mantıksal akıl yürütme, problemi analiz etme, veri toplama, hataları kavrama, modelleme yapma gibi üst düzey bilişsel becerileri geliştirmek üzere planlandı. Soru şekilleri ve zorluk düzeyleri bu kazanımlar gözetilerek hazırlandı.
Çocuğunuz, bu uygulamaları yaptıkça muhakeme ve mantık, dikkat, hafıza, parça-bütün ve boyut kavrayışı, veri toplayarak hatayı ayırt etme becerisiyle birlikte, el göz koordinasyonu gelişimi hızlanacak, bu yönlerdeki eksiğini tamamlayacaktır.
Bütün kitaplarımızda etkinlikler sırayla yapılmalıdır. Çünkü şekiller kolaydan zora, basitten karmaşığa, elin kolay hareket sağlamasından zor hareket kabiliyetine göre planlanmıştır.
Böylelikle, çocuğunuzun yaşamı boyunca ihtiyaç duyacağı temel becerileri gelişerek en üst düzeylere taşınmış olacaktır. Bu yönlerinin geliştirilmesi, onları dikkat ve zekâ yönüyle geliştirdiği gibi, gösterilen hedefe ulaşmalarıyla da özgüven kazanmalarını sağlayacaktır. Bunu keyifli bir faaliyet olarak yaparken bunun yanı sıra motor gelişimleri de hızlanmış olacaktır.
Bu etkinlikler boyunca çocuğunuzu endişe, duygu durum düzenlemesi, dürtü kontrolü ve duygusal tepkileri yönüyle gözlemleyebilirsiniz. Hata yaptığında verdiğiniz tepkiler, zorlandığında ilerlemesi için destek olmanız onun duygusal yönünü de destekleyecektir. Etkinlikleri yaparken çocuğunuzun yönerge alma ve takibini yapma, işitsel uyaran ile görsel uyaranı ilişkilendirme becerisi gelişmiş olacaktır.
Yapılan zekâ testlerini ve dünya çapındaki uygulama ve tarama emsallarini göz önünde barındırdığımuzda, genelde çocukların zihin yaşı ile takvim yaşı arasında ±6 aydan 36 aya kadar değişikliklar olduğu gözlemlenmiştir. Dolayısıyla çocukların potansiyelini daha ileriye taşıyabilmek maksadıyla, kitaplarımızdaki etkinlikler bu yaş farklılığı düşünülerek dizayn edilmiştır.
Etkinlikler, ebeveyn/eğitmen gözetiminde yapılabileceği gibi, çocuğunuz etkinlikleri kendi kendine de yapabilir. Böylelikle, zaman içinde kendi kendine çalışma alışkanlığı kazanacaktır.
Geleceğimiz için us’lu çocuklar…
TEM’de esas olan anlayış, çocukların ufak adımlarla yürüdüğüdür. Bu metotla bir araya getirilen kitaplarda, çocuğunuzun becerilerinin en üst noktaya taşınması hedeflenir.
Kitaplardaki sözcükler ifade ve hayal gücünü geliştirdiği gibi, görsellerin adetleri ve şekilleri ile de görsel hafızayı artırmaya yönelik bir sistem geliştirilmiştir.
TÜZDER tarafından bir araya getirilen “IQ, Dikkat ve Yetenek Geliştiren Kitaplar Serisi”; ülkeler arası standartlarda, çoklu dil seçeneğiyle hazırlanmıştır.
21. yüzyıl becerilerini geliştirici nitelikte etkinliklerden oluşan kitaplar, PISA ve TIMSS gibi ülkeler arası değerlendirme ölçeklerine uygun biçimde hazırlanmıştır.
Uluslararası Eğitimde Inovasyon Merkezi (ICIE) ve Yıldız Teknik Üniversitesi (YTÜ) Eğitim Fakültesi tarafından onaylanmış olan seri, 8+ yaş düzeysinde, 3 farklı gelişim kademesi düşünülerek dizayn edilmiştır.
“IQ, Dikkat ve Yetenek Geliştiren Kitaplar Serisi” 8+ Yaş Seti, 3 Level halinde toplam 9 kitap olarak hazırlanmıştır:
1. Level: (IQ, Yetenek, Görsel Motor): Cube, Find, Solve,
2. Level: (IQ, Dikkat, Problem Çözme): Mind, Think, Matrix
3. Level: (IQ, Mantık, Muhakeme, Strateji): Coordinate, Calculate, Algorithm
TEM uygulamasında yüksek kazanımın elde edilmesi için uygulamaların bu 9 kitapla eş zamanlı yapılmasını öneriyoruz.
CUBE etkinlikleri çocuğunuzun görsel bütünlük, görsel tamamlama, görsel eşleştirme, mekânda yönelme, görsel-mekânsal algı, mekândaki pozisyonu anlama, renklerle çalışma, renk-konum ilişkilerini kavrama, modelden çalışma, görsel dikkat becerilerini geliştirir.
Yapılan araştırmalar, Cube tarzı tetris etkinliklerinin, beyindeki gri maddeyi geliştirdiği, düşünme gücünü ve zihin randımanını artırdığını ortaya koymuştur. Beyinde yapılan tarama testlerinde, deneklerin beyinlerinin hareket, mantık kurma, dil ve işlemlemeyle alakalı bölümünde “yapısal değişiklikler” olduğu görülmüştür.
FIND etkinlikleri çocuğunuzun parça-bütün ilişkilerini kavrama, görsel dikkat, görsel ayırt edicilik, görsel tamamlama, görsel uyanıklık, sınıflama-kategorize etme, eşleştirme, görsel algı, görsel bütünlük, planlama kabiliyeti, strateji kullanma, temkinli davranma, ileriyi görme, miktar kavramı, farklı olanı bulma, şekil-zemin algısı becerilerini geliştirir.
SOLVE etkinlikleri çocuğunuzun akıl yürütme, muhakeme, dikkat, verilenlerden yola çıkarak istenen bilgiye ulaşma, görsel analojileri anlama, planlama, temkinli davranma, ileriyi görme, eşleştirme, konsantrasyon becerilerini geliştirir.
MIND etkinlikleriyle, problem çözme, mantıksal akıl yürütme, sayısal mantık, dikkat-zekâ, eşleştirme, mekânsal keskinlik, görsel ayırdedicilik becerileri gibi bilişsel ve motor becerilerinin değişik bir yöntemle geliştirilmesi hedeflenmektedir.
MIND etkinlikleri; çözüme odaklanma, strateji geliştirme ve uygulama, merak etme, örüntüde bütünlüğü oluşturma, mantıksal çıkarımda bulunma, olaylar arasında örüntü kurma gibi üst düzey bilişsel becerileri geliştirmek üzere planlandı. Soru şekilleri ve zorluk düzeyleri bu kazanımlar gözetilerek hazırlandı.
THINK etkinlikleri ile çocuklardaki üst düzey düşünme becerilerinin gelişimi amaç edinmiştir. Bu kitaptaki etkinlikler, çocuğun aşina olmadığı sorunlar, olaylar ve belirsizlikler; sorular yahut ikilemlerle karşı karşıya geldirmalı olarak düşünmesini sağlayacak biçimde planlanmıştır. Bu etkinlikler ile çocuklarda düşünmenin farklı boyutları olan; olağanüstü düşünme, yakınsak ve ıraksak düşünme, analitik düşünme, yansıtıcı düşünme, empatik düşünme, üst bilişsel düşünme gibi alanların gelişmesi üzerine kurgulanmıştır.
Düşünme etkinlikleri çocukların gerek günlük gerekse akademik hayatta karşılarına çıkacak her türlü soru ve sorunun çözümüne giden yoldaki en büyük avantajları olacaktır. Bundan dolayı ufak yaştan ibu yana çocuklardaki düşünme becerilerinin gelişimi önem arz etmektedir.
Yapılan birden fazla akademik araştırmada düşünme becerileri eğitimi almış yahut bu alanda çalışma yapmış çocukların diğer çocuklardan manalı derece de önde olduğu, problem çözme becerisinin daha gelişmiş ve bir soruna daha farklı çözüm metotları geliştirebildiği gözlemlenmiştir.
MATRIX etkinlikleriyle, sayısal ve sözel mantık yürütme, çıkarımda bulunma, tablo okuma, problem çözme, dikkat ve zeka, konsantrasyon, mantıksal akıl yürütme, eşleştirme ve eleme, görsel ve sözel ayırdedicilik becerileri gibi bilişsel ve motor becerilerinin değişik bir yöntemle geliştirilmesi hedeflenmektedir.
MATRIX etkinlikleri; çözüme odaklanma, strateji geliştirme ve uygulama, merak etme, örüntüde bütünlüğü oluşturma, mantıksal çıkarımda bulunma, olaylar arasında örüntü kurma gibi üst düzey bilişsel becerileri geliştirmek üzere planlandı. Soru şekilleri ve zorluk düzeyleri bu kazanımlar gözetilerek hazırlandı.
COORDINATE etkinlikleri; mantıksal akıl yürütme, dikkat, bellek, görsel ve mekânsal keskinlik, sekil zemin ilişkisi, problem çözme gibi üst düzey bilişsel becerileri geliştirmek üzere planlandı. Soru şekilleri ve zorluk düzeyleri bu kazanımlar gözetilerek hazırlandı.
Çocuğunuz, COORDINATE uygulamalarını yaptıkça muhakeme ve mantık, dikkat, hafıza, parça-bütün ve boyut kavrayışı, ayırt etme becerisiyle birlikte, gelişimi hızlanacak ve eksiğini tamamlayacaktır.
COORDINATE çalışmalarında; muhakeme gücü, görsel ve mekânsal keskinlik, üç boyutlu ve karmasa ortamında renkleri ve nesneleri algılama, kıyaslama ve seçme kabiliyetinin geliştirilmesi hedeflenmektedir.
COORDINATE kitabındaki etkinlikler kıyaslama, analitik düşünme, mantık yürütme, parça-bütün ilişkisi, tümevarım-tümdengelim becerilerini geliştirmek üzere düzenlendi.
Problem çözme, görsel ayırt edicilik, görsel ve mekânsal algılama gibi bilişsel ve motor becerilerinin değişik bir yöntemle geliştirilmesi hedeflenmektedir.
CALCULATE kitabı; matematiksel düşünme becerisini temele alarak çocuklarda bilgiyi kullanma, bilgiyi analiz etme, bilgi üzerinde çıkarımlar ve yorumlarda bulunabilme, bilgileri ayrıştırabilme ve günlük yaşamda karşılığını bulabilme becerisini destekleyici ve geliştirici etkinliklerden oluşturulmuştur.
Matematiksel düşünme becerisi; kavramsal, görsel ve analitik olmak üzere üç ana bölümde değerlendirilir. Bu beceri her bireyin tüm yaşamı boyunca kullanacağı en
temel becerilerden en üst becerilere varıncaya kadar her biri ile doğrudan ilişkilidir Dolayısı ile bu becerinin geliştirilmesi diğer tüm alanlar için bi hayli mühimdir. Matematiksel düşünme becerisinin bir çok ülkeler arası kuruluş tarafından, bi hayli mühim olduğuna dair akademik araştırma ve değerlendirmeye yer verdiği bilinmektedir. Bu kuruluşlardan bazıları şunlardan oluşmaktadır: NCTM
(Amerika Ulusal Matematik Öğretmenleri Konseyi), NCETM (Matematik Öğretiminde Ulusal Mükemmeliyet Merkezi İngiltere), PISA (Uluslararası Öğrenci Değerlendirme Programı-OECD). Uluslararası değerlendirme ölçeklerinin kimilerinde da matematiksel düşünme becerileri alt başlık olarak değerlendirilmiş, bireylerin bu becerisinin ölçülmesi ve buna bağlı geliştirilmesi ile alakalı yöntem ve tekniklere yer verilmiştir.
ALGORITHM mantığı, yaşamın her anında bulunan mantık ve problem çözme faaliyetinin temelinde yer alır. İnsanoğlu, bir mesele karsısında karar verirken, hesaplama yahut tercih yaparken bilerek veya bilmeyerek algoritma temelli düşünür, zihnin bu becerisine başvurur.
Günümüz teknolojisinin temelinde de bu algoritma sistemi ve bunun yazılım (software) olarak yansıması olan kodlama yer alır. Algoritma, matematik biliminin en temel kodlarından biri olma özelliğini taşır. Günümüz kodlama çalışmalarının da temelini algoritma oluşturmaktadır. ALGORITHM kitabıyla, çocuğunuz kolay ve anlaşılır bir yolla algoritma ve kodlamanın mantığını öğrenecektir.
ALGORITHM etkinlikleri; mantıksal akıl yürütme, problemi analiz etme, veri toplama, hataları kavrama, modelleme yapma gibi üst düzey bilişsel becerileri geliştirmek üzere planlandı. Soru şekilleri ve zorluk düzeyleri bu kazanımlar gözetilerek hazırlandı.
Çocuğunuz, bu uygulamaları yaptıkça muhakeme ve mantık, dikkat, hafıza, parça-bütün ve boyut kavrayışı, veri toplayarak hatayı ayırt etme becerisiyle birlikte, el göz koordinasyonu gelişimi hızlanacak, bu yönlerdeki eksiğini tamamlayacaktır.
Bütün kitaplarımızda etkinlikler sırayla yapılmalıdır. Çünkü şekiller kolaydan zora, basitten karmaşığa, elin kolay hareket sağlamasından zor hareket kabiliyetine göre planlanmıştır.
Böylelikle, çocuğunuzun yaşamı boyunca ihtiyaç duyacağı temel becerileri gelişerek en üst düzeylere taşınmış olacaktır. Bu yönlerinin geliştirilmesi, onları dikkat ve zekâ yönüyle geliştirdiği gibi, gösterilen hedefe ulaşmalarıyla da özgüven kazanmalarını sağlayacaktır. Bunu keyifli bir faaliyet olarak yaparken bunun yanı sıra motor gelişimleri de hızlanmış olacaktır.
Bu etkinlikler boyunca çocuğunuzu endişe, duygu durum düzenlemesi, dürtü kontrolü ve duygusal tepkileri yönüyle gözlemleyebilirsiniz. Hata yaptığında verdiğiniz tepkiler, zorlandığında ilerlemesi için destek olmanız onun duygusal yönünü de destekleyecektir. Etkinlikleri yaparken çocuğunuzun yönerge alma ve takibini yapma, işitsel uyaran ile görsel uyaranı ilişkilendirme becerisi gelişmiş olacaktır.
Yapılan zekâ testlerini ve dünya çapındaki uygulama ve tarama emsallarini göz önünde barındırdığımuzda, genelde çocukların zihin yaşı ile takvim yaşı arasında ±6 aydan 36 aya kadar değişikliklar olduğu gözlemlenmiştir. Dolayısıyla çocukların potansiyelini daha ileriye taşıyabilmek maksadıyla, kitaplarımızdaki etkinlikler bu yaş farklılığı düşünülerek dizayn edilmiştır.
Etkinlikler, ebeveyn/eğitmen gözetiminde yapılabileceği gibi, çocuğunuz etkinlikleri kendi kendine de yapabilir. Böylelikle, zaman içinde kendi kendine çalışma alışkanlığı kazanacaktır.
Geleceğimiz için us’lu çocuklar…
8+ Yaş 9’lu Set kitap özeti
8+ Yaş 9’lu Set pdf oku
8+ Yaş 9’lu Set Pdf indir
